1.1 Definición de brecha educativa

Las personas son resultado de sus peculiaridades genéticas y la interacción con su entorno. 

Es por ello que la escuela y los sistemas educativos son los que deben compensar y modelar dichos factores, de manera adaptativa y personalizada, con el fin de ofrecer las mejores oportunidades a cada estudiante de llegar a ser su mejor versión. Es decir, que todo el mundo pueda desarrollarse de manera óptima. 

Para ello, necesitamos un sistema educativo basado en evidencias y que tenga en cuenta los conocimientos de la ciencia, validados y con noción de verdad. Los cuales nos permiten entender cómo ayudar a cada persona en cada momento durante su proceso de desarrollo. 

De esta manera se hace posible implantar modelos de enseñanza-aprendizaje basados en un diseño universal del aprendizaje que tenga en cuenta las necesidades específicas de cada estudiante. Permitiendo una Educación basada en Evidencias y Validada que permita generar las mejores experiencias de aprendizaje para cada estudiante en cada momento. De manera adaptativa y en su zona de desarrollo próximo. 

Esto permitiría romper la brecha educativa y mejorar el efecto escuela, es decir, establecer un sistema educativo que asegure el Neurodesarrollo Competencial Óptimo de todos los estudiantes con independencia de su entorno socioeconómico y cultural.

Por ello es necesario dotar a los docentes y sistemas educativos de Instrumentos Educativos Profesionales curriculares y adaptativos, validados y basados en evidencias, que sean fruto de la Convergencia entre Ciencia y Tecnología. Los cuales faciliten la implantación de modelos de enseñanza-aprendizaje adaptativos, inclusivos y en la zona de desarrollo próximo de cada estudiante. Y guíen a los docentes en los procesos de planificar, gestionar y analizar las experiencias de aprendizaje óptimas para cada grupo-clase y en función de las características propias de cada uno de los estudiantes.

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